女代课教师 正文 第六章(第1页/共6页)


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    第六章

    第二十六节师训班里收获丰

    七四年秋季开学前夕，白露接到公社通知，让她到师范专科学校去参加“地区高中教师培训班”，时间一学期。

    白露很感意外。后钟南主任向她解释：她放弃“可教子女”推荐名额，县文教局老局长和公社文教助理觉得很可惜。现在各地、各中学都缺高中主科教师，包括白露所在学校新办的“戴帽高中”。地区文教局为满足各县需求，同师专商量，开办高中师资短训班，招收一批有培养前途的、有一定初中教学经验的优秀青年教师，进行高中教材教法短期强化训练，结业后担任高中教学任务。

    他们一致认为，应该让白露深造，回来后在高中挑大梁。于是做通方方面面的工作，让白露到师专参加培训。这种培训，不是学历培训，不改变人员性质，公社、大队一级也就没人“顶真”，文教系统说了也就定了。

    参加培训的人员，大都是插队知识青年，而且都是清一色老三届高中毕业生。师专老师开玩笑：受训学员的阵容比“工农兵”大学生强多了，简直不在一个层次上。

    师专对这期培训很重视，安排了一支力量很强的师资队伍。培训教材是自己编印的。虽然从课程设置到教材明显带有当时的政治印记，但还是受文革前老高校办学思想的影响，办成了一个“压缩版”的大学教育。学员“因祸得福”，没有虚度光阴。

    白露抓住机会，将自己在自学中文专业课程中无法解决的问题，尽量在这里寻求解决的渠道。她在这里结识了一批后来成为全国知名的专家、学者、作家。原来这里才是一个“藏龙卧虎”之地。师专革委会一班人网罗专家人才的劲头也是相当大的。白露以前就知道佩服钟南主任。现在方知：人外有人，天外有天。

    专家教授们接触了白露以后，也惊异于农村学校竟然有这么有思想、有水平、有办法的优秀教师。他们认为，白露的中文专业修养、英语水平，已达到大学二年级以上水平。现在的“工农兵学员”难以望其项背。最后都为这样优秀的青年不能进高校深造，深表惋惜。往往倒是白露反过来安慰他们：“自学也能成才。”教授们无奈，只好在自学方面、做学问方面给予指导。也就是“授人以渔”。白露经过高师们指点迷津，有一种豁然开朗的感觉。好象“天目”被打开了。

    白露特别幸运的是，他结识了著名作家韩建国、刘冬等人。他们都是下放在淮阴地区，应邀到培训班为学员们开讲座的。

    白露把自己参加编写《淮宝根据地大事记》的经历，以及自己准备创作《三打浔河镇》纪实小说的构思都一一向作家们汇报，得到了作家的鼓励和指点。

    白露利用课余时间，苦战多少个通宵，拿出了两万五千字的小说初稿。在培训班结束前呈给作家们批评。为此，他们还破例为这个业余作者开了个小型“作品研讨会”，大家兴致颇高，各抒己见，白露受益匪浅。

    培训班结束时，这篇纪实小说也完成了二稿，定名《收复淮宝》。大家都认为，用这样的标题，既有气势，又不落入俗套。作家们还答应，将这篇小说向省出版社有关编辑推荐。白露自然感激不尽。

    第二十七节进看守所

    岂知乐极生悲。

    白露回到学校以后，已快放寒假。自从国庆节前，国务院下发了各级各类学校都应“开门办学”的通知以后，正常的教学秩序又被打乱了。中小学生要到军营学军，到工厂学工，到生产队学农，到“三大革命”实践中去，经风雨、见世面。

    好在白马湖片区中心校钟南主任稳得住神，他说：我们学校的前身是公社“五七大学”，有农场，有渔场，有养殖场，开门办学最有条件。下一步，我们还要办一个“5406抗生菌肥料厂”，学工就也有地方了。我们的文艺宣传队要走出去演舞剧《白毛女》。这就是“开门办学”。他的话给全校师生吃了一颗“定心丸”。正常的教学秩序得以维持。

    洪长庆出生于省城化学工业工人之家，自小对工厂感兴趣，他就主动要求参加“5406抗生菌肥料厂”的筹建。钟南主任答应了他的要求，派他去公社“5406抗生菌肥料厂”学技术。这种菌肥既可作种肥又可作追肥，一般用来拌种和浸种，或作根外喷施。由于肥效不高，一亩田要用三、四百斤。因此，需求量较大。学校办厂，不愁销路。

    白露在寒假前工作插不上手。正好公社广播放大站的播音员上调回省城，进了工厂，急需人员替换。公社一时找不到合适人选。白露自培训班结业，到公社学区交学习档案材料，被宣传委员撞见，便指令白露暂时代理播音员一职。钟南主任、白露都不好说不干。只得把行李搬到公社广播放大站。

    文革时期的公社一级广播站是不自办节目的，都转播县有线广播站和中央人民广播电台的节目。为了使广大社员家里的终端音箱喇叭音量合乎要求，就在公社一级建一个二级放大站，把功率放大后再传输。

    浔河镇公社的广播放大站设在公社大院里一座二层小楼里。小楼原是大地
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