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风前欲劝春光住 章节目录 第29章 班会(第1页/共2页)
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LF就是一个给民族留下宝贵的精神财富的人，这种精神上的财富，不断地鼓舞后人。时代在不断地发展，而无论什么时代，我们都应该向LF学习。
在2012年3月5日，是LF逝世50周年纪念日，也是毛泽东先生“向LF同志学习”题词49周年纪念日。
全国各地纷纷开展纪念LF，学习LF，实践LF精神的活动，掀起了全国范围内学习LF活动的高潮。
那个时候我正在六中读高二，学校当时举办了“纪念LF”的活动。
我们十七班也在班里开了班会，同学们都非常开心，因为开班会可以让同学们从紧张的学习压力氛围中放松下来。
由我班的美术才子殷丛在黑板上画了一个栩栩如生的LF画像，由我班写字好看的张钊在黑板上写下了这几个大字“纪念LF，弘扬LF精神”，在座的同学们都踊跃的发言，叙说LF的生平事迹。
提起LF，便使我想到了我小学的时候，那个时候学校的走廊里挂着很多名人画像，有马克思，有爱迪生还有LF的画像。
那个时候，我在下课时总会很羡慕的瞻仰这些伟人的画像，对这些伟人很是钦佩。这些人美好的品德和崇高的思想，促进了人类在历史长河中的进步和发展。
我在读小学的时候，我的班主任刘慧芳老师就给我们讲过LF的“钉子”精神，刘老师说：“做人要向钉子一样，有挤劲，有钻劲，拥有这样的一种精神力量，才能不断地提高自己，不断地进步。”
那个时候，我还不能完全听懂刘老师口中的LF“钉子”精神。
到了初中时，一次在老叔家，看到了老叔家的书架上摆放了一本《LF的故事》。于是就拿了出来，认真的翻阅了一下，我翻到了后边《LF日记》。
LF在日记中这样写道，“有些人说工作忙，没时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。”
早在看这本书之前，LF对我来说就耳熟能详了，不过那个时候只是片面的知道LF做好事，扶大娘，帮同事洗袜子，缝裤子，对其一生的事迹不是很了解，对其LF精神也无法体会的那么深。
直到后来仔细读了《LF的故事》才真正体会到LF的精神所在，我认为LF精神，其实用一句话就可以概括，那就是“全心全意为人民服务”。
在高中，大影姐在纪念LF，弘扬LF精神的班会上，问同学们在生活之中，都做了哪些弘扬LF精神的事情，同学们都争先恐后的回答着。
班长陈强说：“我在坐公交车的时候，看到老人没有座位，我会给老人让座。
大影姐说：“非常好，给老人让座这个事情，既是优秀的中华传统美德，同时又体现了LF精神，舍己为人。”
班级的女班长陈芯蕊说：“大影姐，我在下课时会帮咱班的老师擦黑板，帮老师整理整理桌子和桌子上的物品，这算是弘扬LF精神吗？”
大影姐笑着说：“主动帮助老师，做老师的贴心小助手，服务于班级，当然算弘扬LF精神了。”
班级的张钊没有举手，直接站起来就发言说：“影姐，之前咱班同学马嘉泽生病了，我陪他一起去诊所看病，也算是弘扬LF精神吗？”
大影姐说：“张钊下次回答问题时请先举手，关爱同学，陪护生病的同学去诊所看病也算是LF精神，LF精神就伴随着这些平凡却伟大的小事，一代代的传承下来，不过张钊，你陪护马嘉泽去诊所看病，恐怕不单单是为了照顾同学吧，还有别的小九九，你不是不想上课吗？想跟着出去透透风吗？”
张钊捂着脸不好意思的笑笑说：“哎呀妈呀！我这点小心思都被您轻而易举的看出来了。
大影姐冷笑一下说：“张钊以后给我好好上课，别老借机出去放风，不让你跟着去你还不愿意，非得说是马嘉泽硬拉着让你跟他去的，说马嘉泽一个人不行。”
大影姐说：“还有没有想举手发言的，不要发言的总是他们几个。”
这时我高高的举起了我的右手想要回答问题，大影姐看到了我举起高高的手，同时脸上又洋溢着热情高涨的激情，大影姐说：“钟耀你来说一下，生活中发生在身边的弘扬LF精神的事情。”
我说：“老师，我在读初中的时候，我班同学和三班同学打架，两伙人刚要动手时，我突然冲了出来，一声大喝：“都打什么架，赶紧给我回家去，三班的同学和我班的同学都蒙圈了，
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