氪命得分王 章节目录 第五百一十二章 快了(第1页/共3页)


****3*6*0**小**说**阅**读**网**欢**迎**您****
请用户自行鉴定本站广告的真实性及其合法性，本站对于广告内容不承担任何责任。

    大姚跟赵加谦让。

    **心里感激他帮不会推辞的。

    第一次进攻，**的比赛节奏。

    大姚跳球，扎本不是对手。

    球到**手里，**立即开启第一波攻势。

    **冲向篮筐，约什-史密斯立即贴上**。约什-史密斯今天的主要任务，就是跟住**。

    赛前，率先对**进行嘲讽的人选，在老鹰队内部都是商量好的。

    **还是试图在短时间内完成过人，所以他**拉开架势，用自己的“延迟投篮”作为起手动作，而是用了一个假转身。

    **这个假转身之后，会有两种可能。一种是他假戏真做，直接转出去然后跳投。另一种是抓住空隙，回转之后冲击篮筐。

    约什-史密斯的重心移动并不明显，但**观察到他的脚尖，向前倾斜了。

    **突然后转身，凌厉的转身宛若尖刀，撕裂了约什-史密斯编织起来的，防守的网。

    老鹰队的篮下回防还没到位，扎扎-帕楚里亚和马文-威廉姆斯都在身后。

    **知道身后有人，他也不秀，收球后，行进间直接抛。

    球进篮筐以后，**对约什-史密斯微微一笑。然后轻声道：“2分。”

    这种念叨自己得分的事情，在NBA还是挺忌讳的。因为这可能，激发起对手的斗志。

    让对手愤怒，有的时候并非好事。

    人处于暴怒状态的时候，可能会控制不住自己，做出一些冲动的事情。也有可能，会进入小宇宙爆发的状态。无论哪种，都不太好。

    当然了，也有球员会把前者状态，作为自己行动的目标。他们让对手冲动，然后无论是对手被罚下，还是因为暴怒而失去技战术的章法，那都是很有利的。

    其实也有人激怒对手的目的，是想让对手变得更强。科比-布莱恩特就会这么做，他让对手更强的目的，是增加自己的游戏难度。

    科比-布莱恩特对篮球，是一种成瘾性的痴迷。其实，如果他痴迷的不是篮球，而是网络游戏，那可能就是另外一个故事了。

    **比较特殊，他不图激怒对手以后的任何一种状态。就是约什-史密斯在赛前**他了，他不舒服，要喷回来。以前**说垃圾话，是为了让对手冲动，现在他就是对喷不能服输。

    乔-约翰逊随后在进攻端还以颜色。

    乔-约翰逊的进攻技巧，在当今的NBA，算是最顶尖的那一个层次。他一个低腰的贴地运球，把科里-马盖蒂给过掉了。

    乔-约翰逊刚才那几下运球，就像是“把球贴在地板上，滚着运”，这种难度的运球，发生在他这种身高的运动员身上，视觉冲击是巨大的。

    赛前的一大疑问，这场比赛会不是打成乔-约翰逊和**的单挑大战。

    当对手在坚决执行单打的时候，是很容易出现，重复多次的一对一回合的。

    而乔-约翰逊，是一个单打能力极强的球员。

    单轮进攻的技艺，乔-约翰逊绝对不逊于**。乔-约翰逊对比赛的控制力，比科比-布莱恩特强点。科比-布莱恩特其实有很多的，为了逞**，上头了以后失控的比赛。

    **这样的比赛相对来说就要少一点，**的性格**科比-布莱恩特那么极端。哪怕**的每一场比赛都在玩命，可**也会审时度势，在交给队友更好的时候，他也会把球交给队友的。

    乔-约翰逊就更**那种对单打的执着了，所以就算**在不断的执行单打，乔-约翰逊也**加入的意思。

    乔-约翰逊还是按照教练的安排，并**在每一个进攻回合，都执行单打。

    **首节比赛砍下20分，他坐在场边的时候，呼吸比平时，稍稍有些快。

    最了解**体能节奏的艾德琳-克里莫能听的出来，她看向**。想问问**的感受，接下来他们可能需要调整进攻的节奏。

    **道：“我投篮的手感稍微差了一点，等我找到手感，我的效率提上来，消耗会降下来的。”

    **的投篮手感不佳，导致他做了更多的突破。而老鹰对他的防守，在弧顶有相当高强度的严防死守，这导致**的突破压力倍增。在这个状况下，**的消耗自然就大了。

    艾德琳-克里莫一想，她知道**在首节比赛手感不佳的情况下，依然选择强行攻击篮筐，是为了完成一个最基本的得分目标。

    **肯定给自己每一节，都设定了一个得分的目标。他是一个特别喜欢按照计划执行的人，他肯定给自己分配了每一节的得分。所以首节比赛，拼着消耗更多的体力，也砍下了20分。

    比分是30比33。客队在前，主队在后。快船队此时领先3分。

    三分的优势不算什么，如果老鹰能持续的限制**，他们赢球肯定不成问题的。

    次节比赛，快船还是进入了大姚的时间。

    老鹰不是很能顶得住，大姚给他们的压力特
>>>点击查看《氪命得分王》最新章节